Por: Diego Bueno
Linero
Profesor Técnico de
Formación Profesional y actualmente ya jubilado
La Formación Profesional en nuestro país funcionaba notablemente bien antes
de la irrupción del nuevo modelo que entró en vigor en el curso 2024-2025. Ahí
están los datos históricos de matriculación y empleabilidad que avalan esta
afirmación. Sin embargo, con la nueva ley de educación, se ha impuesto la
formación dual con calzador, subiéndose a la ola de un éxito previo para
atribuirse medallas institucionales que no les pertenecen.
Nos bombardean con un mantra edulcorado sobre las bondades del modelo dual,
pero la burbuja se desinfla en cuanto pisas la realidad de los talleres y
hablas cara a cara con el alumnado y con los propios empresarios. Quienes
promueven esta locura no buscan mejorar la educación ni el futuro de la
juventud, sino blanquear un modelo mercantilista a base de propaganda. Lo
último que están llevando a cabo los impulsores de este disparate es la
manipulación vergonzosa de los datos estadísticos, distorsionando las cifras a
su medida para evitar que nadie se atreva a comparar lo que ocurría en la FP
antes de la imposición de la Dual con el desastre silencioso que sufrimos hoy.
Desmontando la manipulación estadística
·
El
espejismo de la empleabilidad:
Se abandera un incremento en la empleabilidad del alumnado (+4,9% en Grado
Medio y +8,4% en Grado Superior) desde 2023. Atribuir este fenómeno a la Dual
ignora un factor económico crucial: la empleabilidad general en España ha aumentado
y los puestos creados son más estables tras la reforma laboral. Al crearse más
empleo en el país, lógicamente esto tiene un efecto directo en la empleabilidad
de los titulados en FP. Nada que ver con un modelo dual que, en la práctica,
destruye empleo.
Este es solo el primer engaño. Veamos si el aumento de las matrículas se
debe a la dual:
- El
crecimiento en las matrículas:
Venden el aumento del 6,3% en las matriculaciones como una consecuencia
directa del nuevo modelo. La realidad es que la FP lleva consolidando este
crecimiento más de quince años: entre 2010 y 2023 la FP ganó más de 530.000
alumnos, aumentando un 87%. La FP no crece gracias a la Dual sino que
simplemente continúa su tendencia histórica a pesar de ella.
Se comprende la manipulación intencionada de los datos ¿verdad que sí?
Vamos ahora con la competencia contra las universidades:
- El «sorpasso»
a la Universidad:
Se celebra que la FP absorba más del 42% de las ofertas de empleo frente a
las titulaciones universitarias y se relaciona este dato, supuestamente
positivo, con la implantación de la formación dual. La explicación es sencilla:
¡el mercado premia la especialización inmediata con salarios más bajos,
prescindiendo de aspectos esenciales como la educación integral, el pensamiento
crítico y los valores transversales!
Al mercado únicamente le interesa la rentabilidad. No le importa en
absoluto la educación. Es a los centros educativos a los que debería
importarles la educación integral de su alumnado.
Desmontemos a continuación los mitos de la formación dual:
1. «La FP Dual crea empleo»
¡Falso! ¡Destruye empleo! Así de rotundo y sencillo. Aquellos puestos que
el empresario antes debía cubrir con contratos laborales, ahora los cubre de
manera cíclica y permanente con alumnado en formación. Se sustituye mano de
obra contratada por estudiantes precarizados. Asimismo, la reducción de horas
de docencia directa en los centros educativos se traduce, matemáticamente, en
la minoración de plantillas docentes y menos contratación de profesorado
interino.
2. «Mejora el aprendizaje y el nivel del alumnado»
En la FP tradicional, el alumnado acudía a la empresa en el último
trimestre de segundo curso (FCT, es decir, Formación en Centros de Trabajo, lo
que comúnmente se conocía como «las prácticas») tras haber superado una criba
académica y con una base sólida adquirida en el primer curso. Ahora, al reducir
las horas en el instituto para enviarlos antes a las empresas, los estudiantes
pierden contenidos teóricos y técnicos esenciales de taller. En la empresa
pasan el tiempo trabajando gratis, asumiendo dinámicas laborales sin contrato,
sin sueldo y sin derechos.
El alumnado y las familias asumen esa precarización con la esperanza de que
desemboque en una contratación (como si las empresas, por el hecho de acogerse
a la formación dual, pasaran automáticamente a necesitar más mano de obra que
antes). La empresa que necesitaba contratar a dos personas seguirá teniendo que
contratar a dos personas. Es más, por culpa de la Dual necesitará contratar a
menos personal, dado que dispone de alumnos que trabajan gratis durante todo el
año; y todo eso redunda en que el dueño de la empresa, en vez de tener su
Mercedes último modelo en la puerta de su casa, podrá tener dos.
Por otra parte, el funcionariado garantiza la imparcialidad pública, pero
la FP Dual revienta esa garantía al entregar la tutela a la empresa privada. El
tutor laboral responde al beneficio de quien le paga, sin preparación didáctica
ni vocación pedagógica. Mientras tanto, el profesorado queda relegado a la
condición de mero tramitador administrativo al servicio del sector privado.
3. «Mejora la satisfacción del estudiante»
Las encuestas oficiales se cocinan para que cuadren. Sin embargo, en la
distancia corta y en la confianza de las aulas, el alumnado confiesa que un
porcentaje altísimo realiza tareas de «becario» que nada tienen que ver con su
currículo. Asumen trabajos no cualificados por el temor a que una queja
invalide una futura contratación. Aprenden durante las dos primeras semanas.
Luego se limitan a trabajar como si fuera un trabajador más pero… sin cobrar.
4. «El empresario se compromete con la educación»
Las empresas no son ONG. Existen exclusivamente para generar beneficio
económico. Bajo la FP Dual, la empresa ha pasado de colaborar puntualmente a
exigir sin contrapesos. Llegan, incluso, a seleccionar al alumnado a la carta
por edad, sexo o perfil, obligando a los centros que se prestan, de forma
incomprensible, a realizar cribas internas para vetar a los estudiantes con
mayores dificultades de aprendizaje y enviar solo a los elegidos.
El sistema educativo público se convierte así en una ETT gratuita al
servicio del empresario y con la consiguiente discriminación a su alumnado.
Además, el negocio es redondo y exento de riesgo porque las empresas no
ponen un solo euro. La cotización a la Seguridad Social, la asfixiante gestión
burocrática y las coberturas por accidentes corren a cargo íntegro de la
Administración Pública, es decir, del bolsillo de toda la ciudadanía. El colmo
del cinismo es sostener el mantra de que debemos estar agradecidos a los
empresarios porque arriesgan su dinero y crean riqueza, cuando en la FP Dual se
les regala mano de obra, se les financia el proceso de selección y se les
blinda ante cualquier coste. No hay compromiso educativo aunque os digan lo
contrario. Eso lo sabemos todos los que hemos trabajado en la FP. Lo que hay es
una subvención encubierta con dinero de todos.
5. Gracias a la Dual, el profesorado está más en contacto con las empresas ¡Falso! Al profesorado se le «premia» con no tener
alumnos o tener muy pocos durante la estancia de los chavales en la empresa,
librándose así de impartir clases como si dar clase fuera un castigo. Ese es el
verdadero motivo por el que muchos docentes guardan un silencio cómplice ante
esta barbaridad.
La realidad es que el profesorado no está más en contacto con las empresas
ni mucho menos. La patronal no quiere a nadie ajeno rondando por sus
instalaciones, vigilando y controlando lo que hace su tutor laboral con los
estudiantes. Por eso, los profesores van poco a la empresa y, cuando van,
apenas permanecen unos minutos.
Una trampa diseñada a la medida del capital
Estamos ante un modelo metido con calzador que ejecuta las políticas
demandadas por el sector empresarial más liberal y depredador. La estrategia ha
sido sutil: las estadísticas generales enmascaran el desastre educativo y el
profesorado con plaza no alza la voz porque el impacto no se traduce en
despidos inmediatos, sino en el cierre de puertas a futuros compañeros.
Detrás de este impulso europeo se encuentra el lobby de fundaciones
privadas —como la Fundación Bertelsmann— que invierten millones en introducir
la formación dual en las administraciones públicas. Lo que nos vendieron como
innovación es, en realidad, la importación del modelo alemán sin su inversión,
sin su tejido industrial y sin los salarios que allí sí percibe el estudiante.
Hablo desde el conocimiento de quien ejerció durante seis años como jefe de
departamento y sostuvo un firme «¡no es no!» ante las constantes presiones para
implantar la Dual. Nos acusaron de falta de vocación por defender que la
educación pública no debe convertirse en una agencia de colocación de mano de
obra a coste cero.
Quien monta un negocio lo hace para ganar dinero —lo cual me parece
legítimo—, pero, por favor, que nos ahorren el discurso filantrópico y los
argumentos de engañabobos. La Formación Profesional Dual no es innovación
pedagógica: es un fraude masivo al futuro de nuestro alumnado y a la educación
pública.
Fdo. Diego Bueno
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